Pada gambar dibawah ini yang merupakan tali busur adalah

Pada gambar dibawah ini yang merupakan tali busur adalah​

Mapel Matematika, Jenjang Sekolah Menengah Pertama

Jawaban:

C. AB dan CD

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Tali busur adalah garis lurus yang menghubungkan dua titik pada keliling lingkaran. Tali busur juga merupakan batas tembereng dalam juring lingkaran. Tali busur lingkaran dapat menghubungkan dua titik mana saja pada kelilingnya.

jadikan jawaban terbaik

Jawaban:

C. AB dan CD

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Tali busur : garis lurus yg menghubungkan dua titik di lengkungan lingkaran tanpa melalui titik pusat

Pertanyaan Baru di Matematika

---

Lim x -> 2 (x – 2)/(1 – sqrt(x – 1)) =​

Matematika, Sekolah Menengah Atas

limit tak tentu

bentuk 0/0

L’Hopital

turunkan pembilang dan penyebut

lim x→2 (x – 2)/(1 – √(x – 1))

= lim x→2 (x – 2) / (1 – (x – 1)^1/2)

= lim x→2 (1 – 0) / (0 – 1/2 (x – 1)^-1/2)

= lim x→2 – 2√(x – 1)

= -2√(2 – 1)

= -2

Penyelesaian:

Kesimpulan:

Maka, hasilnya adalah –2.

---

Buat kisi² tolong di bantu ya kak​

Matematika, Sekolah Menengah Pertama

Jawaban:

24. Jumlah siswa kelas 5 adalah 24 orang.

25. Tinggi badan paling banyak yang dimiliki siswa kelas 5 adalah 138 cm.

Penjelasan dengan langkah-langkah:

24. Hitung semua tabel dan jumlahnya ada 24.

25. 131 = 1 siswa

132 = 5 siswa

133 = 2 siswa

134 = 2 siswa

138 = 8 siswa

140 = 6 siswa

jadi, tinggi badan paling banyak yang dimiliki siswa kelas 5 adalah 138 cm.

kalau salah Mon maap

Jawaban:

24. Jumlah siswa kelas 5 adalah 24 orang.

25. Tinggi badan paling banyak yang dimiliki siswa kelas 5 adalah 138 cm

Maaf kalau salah

---

Jika f(x)=3x+5 dan g(x)=14-5x hasil dari gof (x) adalah​

Matematika, Sekolah Menengah Atas

Penjelasan dengan langkah-langkah:

(g o f)(x)

= g(f(x))

= -5(3x + 5) + 14

= -15x – 25 + 14

= -15x – 11

••

✎ (g ○ f)(x)

✎ g(f(x))

✎ (-5.3x) + (-5.5) + 14

✎ -15x + -25 + 14

✎ -15x – 11

---

Banyak bilangan asli dari 1 sampai 102 yang kuadratnya dibagi 8 bersisa 4 adalah ​

Matematika, Sekolah Dasar

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Un = 102 – 2 ÷ 8-4 – 1

Un = 100 ÷ 4 – 1

Un = 25 – 1

Un = 24

Semoga membantu

Jawaban dan langkah-langkah:

Un = 102 – 2 ÷ 8 – 4 – 1

Un = 102 – 2 ÷ 4 – 1

Un = 100 ÷ 4 – 1

Un = 25 – 1

Un = 24

---

Q. Habisin Poin

Ada Di lampiran ya!​

Matematika, Sekolah Menengah Pertama

Jawaban:

2.000 bakteri

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Waktu saat bakteri membelah

: (06.00 – 12.00) ÷ 2

: 6 ÷ 2

: 3

Banyak bakteri

: 500 × 2²

: 500 × 4

: 2.000

~ Deret Geometri

________________________________

Pembahasan :

Bakteri membelah menjadi 2 bagian setiap 2 jam. Jika pada pukul 06.00 banyak bakteri 500 ekor, maka tentunya banyak bakteri pada pukul 12.00

Diketahui :

• r = 2
• a = 500

Ditanya :

• U4 = … ?

Penyelesaian :

Jarak pukul 12.00 ke 06.00 = 6 jam, karena bakteri membelah menjadi 2 setiap 2 jam maka waktu yang diperlukan yaitu selama 3 jam.

Pemaparan waktu yg dibutuhkan : ( 12.00 – 06.00 = 6 jam ÷ 2 = 3 jam )

***

Kesimpulan :

Jadi, banyaknya bakteri pada pukul 12.00 adalah 4.000 ekor bakteri