Quis and absen w → 90
x → 5²
y → 20
z → 10
w³ + x² + y³ ÷ z² = ….
Mapel Matematika, Jenjang Sekolah Menengah Atas
Daftar Isi
Penyelesaian:
x = 5²
=> x = 25
w³ + x² + y³ ÷ z²
=> 90³ + 25² + 20³ : 10²
=> 729000 + 625 + 8000 : 100
=> 729000 + 625 + 80
=> 729.705
Kesimpulan:
w³ + x² + y³ ÷ z² = 729.705
Penyelesaian:
Diketahui:
Ditanya:
Dijawab:
Kesimpulan:
Maka, hasilnya adalah 729.705
Pertanyaan Baru di Matematika
Andi menyandarkan tangga yang panjangnya 17 m pada sebatang pohon. jarak ujung bawah tangga terhadap pangkal pohon 8 m. berapa m tinggi ujung atas tangga dari tanah ?
Matematika, Sekolah Menengah Pertama
15 m
Penjelasan dengan langkah-langkah:
t² = 17² – 8²
= 289 – 64
= 225
t = √225
= 15 m
tinggi Menara Islamic Center Mataram adalah 99 m Berapa tinggi Menara jika dibulatkan ke puluhan terdekat
Matematika, Sekolah Menengah Pertama
Jawaban:
– Islamic Center Nusa Tenggara Barat menjadi salah satu destinasi wisata religi di Kota Mataram, Nusa Tenggara Barat. Di dalam Islamic Center ini terdapat Masjid Raya Hubbul Wathan dan empat menara, di antaranya Menara Asmaul Husna dengan tinggi 99 meter.
smga brmanfaat
1.panjang dan lebar alas prisma adalah 15cm dan 11cm, luas seluruh permukaan prismanya 1.994cm2^. hitunglah tinggi prismanya 2.keliling alas prisma berbentuk persegi panjang adalah 80cm dengan lebar 18cm dan tinggi prisma 36cm tentukan luas permukaan prismanya
dengan caranya
Matematika, Sekolah Dasar
Jawab:
1. t = 32 cm
2. 3672 cm2
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. LP = (2 x luas alas) + ( keliling alas x tinggi prisma)
1994 = (2 x 165) + (52xt)
1994 = 330 + 52t
1994 -330 = 52 t
t = 1664 : 52 = 32 cm
2. keliling alas = 80 cm dengan lebar 18cm, maka 80 – (18 x 2) = 44 : 2 = 22 cm
LP = (2 x luas alas) + ( keliling alas x tinggi prisma)
LP = 792 + (80 x 36)
LP = 3672 cm2
semoga membantu ya 🙂
Kuiis. ====================================
Tentukan nilai dari:
=> pakai cara✓
Matematika, Sekolah Menengah Pertama
Jawaban:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Limit
Limit
Pendahuluan
Hellow semuanya^^ , kali ini saya akan berbagi sedikit materi tentang ”Limit” yang biasa dijumpai pas kelas 11 yah. Izinkan saya untuk menerangkannya y^^/. Semoga memahaminya!
Sering kita dengar saat SMA kata limit ini. Dan sering juga kita dengar bahwa limit itu ialah…yup Limit secara singkat berarti mendekati. Sedangkan, Limit pada fungsi ialah limit dengan variabelnya yang mendekati suatu fungsi, baik positif maupun negatif.
Teorema Limit :
==> dengan k adalaha konstanta.
Jika
, maka
, dengan k adalah konstanta.
Jika
, maka
.
Tips menemukan nilai limit :
1.) Dengan substitusi langsung
Kita hanya memasukkan nilai limitnya pada x (variabel) kedalam fungsi limitnya. Apabila menghasilkan 0/0, maka gunakan cara yg lain.
2.) Pemfaktoran
=> memfaktorkan fungsi dalam limit tersebut. Menghilangkan faktor (x – a), dari pembilang dan penyebut. Lalu apabila ada yang sama kita bisa coret dan menyelesaikannya.
3.) Dikalikan dengan bilangan sekawan
=> Apabila terdapat bentuk akar, maka terlebih dahulu dikalikan sekawan agar bentuk akar hilang, kemudian disederhanakan. ingat lagi konsep rumus aljabar kuadrat salah satunya ialah a² – b² = (a + b)(a – b)
4.) L’Hospital
=> Cara ini juga sering digunakan untuk sincostangen. Biasanya kita gunakan ini ketika cara subtisusi langsung gagal (0/0) maka L’Hospital solusinya. Dimana kita hanya menurunkan fungsi limitnya sampai dapat baik pada pembilang maupun penyebutnya.
Pembahasan
Diketahui :
Ditanya :
Hasil dari tersebut…
Jawaban :
Untuk soal seperti ini, kita bisa menggunakan metode SUBSTITUSI LANGSUNG karena hasilnya masih dapat dicari/ditemukan.
Pelajari Lebih Lanjut :
- Contoh soal limit tak hingga (1) :
- Contoh soal limit tak hingga (2) :
- Contoh soal limit yang difaktorkan lalu disubstitusi (1) :
- Contoh soal limit yang difaktorkan lalu disubstitusi (2) :
- Contoh soal limit metode L’hospital :
Detail Jawaban :
Bab : 7
Sub Bab : Bab 7 – Limit
Kelas : 11 SMA
Mapel : Matematika
Kode kategorisasi : 11.2.6
Kata Kunci : Limit.
Banyak bilangan asli dari 1 sampai 102 yang kuadratnya dibagi dengan 8 bersisa 4adalah? a. 20
b. 22
c. 24
d. 26
DENGAN CARA
JANGAN CUMA INCAR POIN
Matematika, Sekolah Dasar
Un = a : b } – 1
Un = (102 – 2) : (8 – 4) } – 1
Un = 100 : 4 } – 1
Un = 25 – 1
Un = 24 (c.)
Gampang itu mah
hsisosbsjsb
_______
banyak bilangan asli dari 1 sampai 102 yang kuadratnya dibagi dengan 8 bersisa 4adalah
Un = 102 – 2 ÷ 8-4 – 1
Un = 100 ÷ 4 – 1
Un = 25 – 1
Un = 24
0psi c
Semoga membantu
