Suatu sumber bunyi bergerak dengan kecepatan 10 m/s menjauhi seorang pendengar yang diam. jika frekuensi sumber bunyi 400 hz. jika cepat rambat bunyi di udara 390 m/s, maka frekuensi gelombang bunyi yang diterima pendengar adalah

Suatu sumber bunyi bergerak dengan kecepatan 10 m/s menjauhi seorang pendengar yang diam. jika frekuensi sumber bunyi 400 hz. jika cepat rambat bunyi di udara 390 m/s, maka frekuensi gelombang bunyi yang diterima pendengar adalah

Mapel Fisika, Jenjang Sekolah Menengah Atas

Jawaban:

Frekuensi yang diterima adalah 390 Hz.

Penjelasan:

vs = 10 m/s

vp = 0 m/s (Diam)

fs = 400 Hz

v = 390 m/s

Ditanya :

Frekuensi yang diterima pendengar = ___?

Jawab :

fp = v ± vp / v ± vs × fs

fp = 390 – 0 / 390 + 10 × 400

fp = 390/400 × 400

fp = 390 Hz

Pertanyaan Baru di Fisika


Reno sedang mengamati sebuah papan petunjuk jalan yang terletak 100 m, tetapi tampak kabur, kemudian Reno mendekati papan petunjuk jalan tersebut sampai terlihat jelas pada jarak 20 m. Pernyataan yang benar tentang peristiwa yang dialami Reno adalah….

Fisika, Sekolah Menengah Atas

BACA JUGA  Reno sedang mengamati sebuah papan petunjuk jalan yang terletak 100 m, tetapi tampak kabur, kemudian Reno mendekati papan petunjuk jalan tersebut sampai terlihat jelas pada jarak 20 m. Pernyataan yang benar tentang peristiwa yang dialami Reno adalah....

Jawaban:

Cacat mata rabun dekat atau Hypermetropi.

Penjelasan:

Jika mata Reno saat membaca pada jarak 100 m dan terlihat kabur, tetapi pada jarak 20 m lebih dekat, Reno dapat membaca dengan jelas. Berarti peristiwa yang dialami Reno adalah cacat mata rabun dekat atau Hypermetropi.


Untuk membaca dengan jelas, roni menggunakan kacamata berkekuatan +1,5 dioptri. Sedangkan budi menggunakan kacamata +3,5 dioptri. Perbandingan jarak baca roni dan budi jika keduanya tidak menggunakan kacamata adalah​.

Fisika, Sekolah Menengah Pertama

Jawaban:

Perbandingan jarak baca Roni dan Budi ketika tidak menggunakan kacamata adalah 1 : 5

Penjelasan:

Ukuran kacamata Roni → +³/₂ D (1,5 D)

Ukuran kacamata Budi → +⁷/₂ D (3,5 D)

Ditanya :

Perbandingan jarak baca jika keduanya tidak menggunakan kacamata = ___?

Jawab :

Kedua orang tersebut mengalami cacat mata rabun dekat.

Titik fokus kacamata Roni :

P = 100 / f

³/₂ = 100 / f

f = ²⁰⁰/₃ cm

Jarak baca Roni ketika tidak menggunakan kacamata :

1/f = 1/so + 1/si

1/²⁰⁰/₃ = ¹/₂₅ + 1/si

³/₂₀₀ – ¹/₂₅ = 1/si

³/₂₀₀ – ⁸/₂₀₀ = 1/si

-⁵/₂₀₀ = 1/si

si = -40 cm

Titik fokus kacamata Budi :

P = 100 / f

⁷/₂ = 100 / f

f = ²⁰⁰/₇ cm

Jarak baca Budi ketika tidak menggunakan kacamata :

1/f = 1/so + 1/si

1/²⁰⁰/₇ = ¹/₂₅ + 1/si

⁷/₂₀₀ – ¹/₂₅ = 1/si

-¹/₂₀₀ = 1/si

si = -200 cm

Perbandingan jarak baca Roni dan Budi ketika tidak menggunakan kacamata :

= Jarak baca Roni : Jarak baca Budi

= -40 : -200

= 1 : 5


Sebuah lensa berjarak fokus 5 cm, digunakan sebagai lup. mata normal menggunakan lup tersebut dengan berakomodasi maksimum, maka perbesaran anguler lup adalah…

Fisika, Sekolah Menengah Pertama

Jawaban:

Perbesaran anguler lupnya adalah 6 kali

Penjelasan:

f = 5 cm

si = -PP = -25 cm (Akomodasi maks)

BACA JUGA  Apa yang menyebabkan dongkrak hidrolik mampu mengangkat beban yang berat?

Ditanya :

Perbesaran anguler lup = __?

Jawab :

M = PP/f + PP/x

M = 25/5 + 25/25

M = 5 + 1

M = 6 kali


Sebuah pegas yang panjangnya 40 cm bertambah panjang 5 cm jika ditarik oleh gaya 4 n. berapa pertambahan panjang dan panjang pegas jika di tari oleh gaya 8 n

Fisika, Sekolah Menengah Pertama

Jawaban:

∆l’ = 0,1 m

lo’ = 0,4 m

cara ada di dalam layar


. Dua buah benda masing-masing bermuatan listrik sebesar +2 x 10-⁵ C dan +4 x 10-³ C terpisah sejauh 2m (k= 9 x 10⁹ Nm².C-²), maka gaya tolak menolak antara kedua benda tersebut adalah ​

Fisika, Sekolah Menengah Atas

Jawaban:

Besar gaya tolak menolaknya adalah 180 N.

Penjelasan:

Q₁ = 2 × 10-⁵ C

Q₂ = 4 × 10-³ C

r = 2 m

k = 9 × 10⁹ Nm²/C²

Ditanya :

Besar gaya tolak menolaknya = ___?

Jawab :

F = k . Q₁ . Q₂ / r²

F = k . (2 × 10-⁵)(4 × 10-³)/2²

F = k . 8 × 10-⁸ / 4

F = 18 × 10¹

F = 180 N

You May Also Like

About the Author: administrator